在屋瓦上活动的两只麻雀的影子在书案上移动，点点杨花飘入屋内，落到砚池中。

我静心坐在小窗前毫不理会，依然潜心地读着《周易》，不知道春天过去了多久。

瓦雀：在屋瓦上活动的鸟雀。

行书案：瓦雀的影子在书案上移动。

周易：儒家经典著作。

　　这首诗是写古时的读书人，一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。一、二句表现书房的宁静，三、四句表明自己专心读书，因此，春天过去了许久，也不知道，只是在瓦雀影动、杨花入砚的惊扰中，才晓得已是暮春时节。语言平易，景物生动贴切，开头两句对仗得也很自然，增强了喜悦的气氛。

　　一二句“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。”一心埋头书案，浸沉在书中的那种专注精神。十分宁静的书室，垂柳飞絮的季节，春风娇弱的日子，屋里似乎没人，几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上，柳絮轻盈地随风飘落，赖在砚台上不肯动弹，竟然无人拂拭。书室的宁静是由动态的画面表现出来的。这里感觉不到人的影响。不然，麻雀不能闲步书案，柳絮那得安卧砚台。这是以动衬静的反衬手法。

　　书室里其实有人，那是诗人，“闲坐小窗读《周易》”。然而，书室却宁静得似乎没有人的存在，看来书室的一切动静同诗人都毫不相干，他如老僧入定，全部心思都在《周易》这本书上呢。书室的宁静正衬托出诗人的宁静。

　　结句“不知春去几多时”是推进一层的写法，拓展了全诗的时间容量。诗句描写的是眼前之景，表现的却是一春之事，花开花落纯任自然，诗人未曾留意，何尝动心。进一步表现了诗人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”然而，这只是这首诗的表层意思。

　　“闲坐小窗读《周易》”，《周易》的哲学思想是理学的理论基础，诗人通过这一细节，不着痕迹地透露了全诗的主旨。当诗人全身心地沉浸在理学世界中的时候，内心世界一片从容，一片自然和乐，世间万物都不能进入他的意识。诗人表现的是他的理学涵养功夫。

温州人，字仲圭，一字平岩。叶味道子。尝从蔡渊、陈淳学。理宗淳祐元年进士。授邵武尉。历景献府教授，迁秘书监，尝论郡守贪刻之害。迁枢密检讨，知邵武军，官至翰林侍讲。有《近思录集解》等。

院落青和昼漏长，曲栏高槛倚新妆。未饶玉蕊来仙女，那羡莲花似阿郎。

遣兴勉从吾辈在，追欢难入少年场。开缄忽得惊人句，满纸云烟翰墨香。

刚风轶飞浮，丛霄隐寥阔。其上仙者家，俯世尘漠漠。

慨我志远游，幽思无与豁。披云一长啸，曾举骑轇轕。

整袂谒灵君，授我一丸药。侍宴旬始宫，从游紫虚阁。

琅函閟道帙，许我抽玉钥。玄期记三生，广度有夙诺。

世氛日澒洞，帝念惨不乐。愿借万里风，从君驾鸾鹤。

鞭雷挥斗柄，夔罔并絷缚。扫清六合尘，景象回阊阖。

帝命不可稽，侍晨司校录。永劫保澄明，何问痴仙愕。

彤廷下诏简贤良，大府新开艺战场。一道风雷严号令，九霄星斗焕文章。

求材正合隆天爵，发策应当急岁荒。昨夜雨声传数点，争烧银烛待新凉。