本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。

　　“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。

　　“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这

　　首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。

皇有中夏，戡定南土。猛将如云，奋厥才武。于时梁侯，旅力方刚。

被甲执殳，从征遐荒。岭峤海壖，蝮虺瘴雾。出入廿年，王事劳苦。

嗟尔师旅，以杀为嬉。梁侯姁姁，抚宁遗黎。天相其德，受福不那。

黄发归休，子孙孔多。伯也总戎，于江于汉。仲也在廷，执法侃侃。

皇锡封命，宠予褒嘉。酒醴维醹，往告于家。周有方叔，汉有充国。

征罔不服，谋罔不克。维今南疆，猺人猖狂。思得虎臣，往斧其肮。

盍即老成，爰咨爰度。我武惟皇，九宇式廓。

除官去未闲，且复三月留。喜与吏役疏，日共诸生游。

城西有古洞，廨东有新楼。晴昼及月夕，觞咏无时休。

柰当岁试期，诸生趋邕州。纷去如落叶，始觉孤树秋。

独有童氏子，经通行且修。能来同我居，对床置衾裯。

夜半读《楚骚》，镫闇风飕飕。因与论今古，掩卷涕泗流。

颇忆韩子语，君其张生俦。共言无倦听，晨坐尽更筹。

边隅得此士，宁复嗟夷犹。诗成寄诸生，底用商声讴。