这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。
第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。有一天，家中来了一位客人。客人问了他几个问题。骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
无论从什么角度和方面看，在艺术上，这首诗都是堪称一绝的。
草屦担樵入乱峰，写图犹是少时容。低回五十馀年梦，柯烂青山不可逢。
贞志凌冰霜，芳心熏兰芷。烈妇沈孺人，千秋能有几。
忆昔年十八，适于张家是。德言兼容工，女宗实著美。
最得舅姑欢，郝法亦钟礼。悠悠五年来，接踵生二子。
聚顺合庭闱，静好联床笫。同唱百年歌，所望偕老矣。
夫也苦攻书，仲宣奈弱体。秋雨病又多，司马长卿似。
病骨日支离，暗中空泪洒。世无扁鹊医，膏肓病难起。
夫知病难起，曷胜长叹耳。沈吟柏舟诗，妇也会其旨。
长跪向夫前，盟心天可指。倘夫不永年，妾身惟有死。
九重黄泉路，依然共枕被。地久又天长，与君相终始。
一朝夫溘逝，三呼痛不已。泣涕辞翁姑，不孝已若此。
呜咽抚婴儿，不慈又如彼。俯仰抱憾间，全托诸娣姒。
娣姒时茫然，否否又唯唯。环列劝伤心，愿妇安汝止。
矧多未了缘，舍生何乃尔。为问闺阃中，慷慨伊谁氏。
妇曰妾有心，金石坚莫比。夫亡与俱亡，万事付流水。
含殓玉与珠，束装纨与绮。附棺与附身，诚慎为夫庀。
招魂致诔词，哭奠陈酒醴。齐衰为服丧，不尽情妮妮。
扶榇才出门，转身归房里。换却新衣裳，脱却旧簪珥。
整顿如好花，将残再结蕊。须臾乃雉经，家人急奔视。
嗟乎命已绝，相对泪累累。闻者咸悲伤，赞叹挂诸齿。
贪生本人情，妇志一何伟。万古此贞烈，海外青山峙。