有个经过江边的人，看见一个人正拉着一个小孩要把他投到江里去，小孩吓得直哭。过江的人忙问这样做的原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”

　　孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？这样处理事情，肯定是谬误的啊！

善：擅长。

方引：正带着，牵着。方，正在。引：带着，抱着。

之：代词，指婴儿。

岂：难道。

遽急：立即。

过于江上：经过江边。

以此任物：用这种观点来对待事物。任，对待。任物：对待事物。以：用。

悖：违反。

　　父善游讲述的是古代有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？ .用这种观点对待事物，也一定是违反常理的。

　　故事告诉我们，知识与技能是无法遗传的。一个人单纯强调先天智力和体能因素的作用，而忽视后天刻苦学习的重要性，那是幼稚可笑的。

　　《吕氏春秋》是战国末年（公元前221年前后）秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家著作，又名《吕览》。在公元前221年写成，当时正是秦国统一六国前夜。

　　吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。吕不韦主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），有八览、六论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国门，声称能改动一字者赏千金。此为“一字千金”。后因嫪毐集团叛乱事受牵连，被免除相邦职务，出居河南封地。不久，秦王政复命让其举家迁蜀，吕不韦担心被诛杀，于是饮鸩自尽。

米堆下林麓，举眼纳莽苍。渔洋卧湖波，远望平于掌。

言经上阳村，微径穿榛莽。篱落午鸡鸣，烟丛人语响。

居民傍芦洲，家家业渔网。逶迤之渔洋，山坳路纡枉。

具区览全胜，背面俱漭泱。昙花隐苍翠，行客断还往。

枯禅礼佛余，清磬出方丈。晤彼静者乐，顿作遗世想。

他年拟诛茅，聊此息尘坱。

鼓棹若耶溪，一日还百里。今去看莲花，应在濂溪水。

携愁带病强吟哦，自恨红颜薄命多。一夜诗成无数泪，从今休想对君歌。